Esta sexta-feira, dia 27 de fevereiro, realizou-se, no Museu Municipal de Resende, a mesa-redonda subordinada ao tema “A arte é uma forma de inteligência tão importante quanto a lógica ou a linguagem?”, inspirada na teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner.
A iniciativa contou com a participação de professores, psicólogos, terapeutas, pais, cidadãos e artistas, que partilharam experiências relacionadas com o ensino e a prática das artes, promovendo um debate alargado sobre o papel da expressão artística no desenvolvimento humano.
Entre as principais conclusões, destacou-se o reconhecimento da arte como meio privilegiado de expressão de sentimentos, emoções e conhecimento, manifestando-se através de diferentes formas, como a dança, a escrita, a pintura, a música ou a escultura. Foi igualmente salientada a distinção entre o criador artístico e o fruidor — aquele que produz e aquele que observa, lê ou escuta —, sublinhando-se a importância de ambos no processo de comunicação e de experiência estética.
Os participantes defenderam que a vivência artística contribui para o desenvolvimento da inteligência emocional, com impacto positivo nas relações interpessoais e na resolução de conflitos. Nesse sentido, a arte foi entendida como instrumento de preparação para a vida em sociedade, proporcionando ferramentas essenciais para uma convivência mais livre e consciente.
Foi ainda considerada pertinente a integração das artes no currículo escolar em condições de igualdade com as disciplinas nucleares. Enquanto essa realidade não se concretiza, foi salientada a responsabilidade das instituições em criar oportunidades de acesso à cultura, bem como o papel das famílias na promoção do contacto das crianças e jovens com diferentes manifestações artísticas, desde as artes visuais à música, à literatura, ao teatro e ao cinema
